佛罗里达州教育委员会上周三通过两项AI政策规则，要求公立学区与特许学校管理委员会在2027年7月1日前修订互联网安全政策，加入AI相关护栏与指令。规则要求学校在教师批准使用AI教学工具时通知家长，说明平台名称、使用班级与学生互动性质，并提供家长反对与替代方案流程。PreK-5阶段使用的AI工具须额外审查以确保适龄，州立学院系统28个董事会也须制定AI使用与限制政策。
The Miami Times家长 / 教师
北京市平谷区教育委员会本级采购的“平谷区‘人工智能＋教育’应用平台二期建设”项目公布中标结果，中标供应商为北京飞象星球科技有限公司，中标金额1494.5095万元，评审总得分96.55分。公告由北京市公共资源交易服务平台于2026年9月22日发布，代理服务费8.200587万元，公告同时在北京市政府采购网、中国政府采购网发布。
ggzyfw.beijing.gov.cn学校 / 教师
教育咨询非营利机构 Instruction Partners 发布一项大规模 AI 学习工具评估，包含对 16 款产品的深度分析，覆盖 20 款工具、16 个学区，访谈教师、学生、学区与学校负责人及产品开发者。评估发现通用聊天机器人风险最大，学生可能用其逃避需要思考的作业；面向特定教学用途的工具更有前景，但尚无产品能独立完成教学任务。
Education Week学校 / 教师
新墨西哥州35名两党州议员于8月25日致信州公共教育厅长Mariana Padilla，要求提高Amira AI识字测评工具的透明度并开展额外独立测试，评估其测量学生阅读能力的准确性。该工具自2025-26学年起被州教育厅要求用于K-2年级全州测试，学生需向数字头像朗读。议员指出Amira已收集数千条学生录音，并获取姓名、性别、生日、位置等敏感信息，要求在使用前取得家长同意。
The Taos News家长 / 教师
UNESCO IITE 于 2026 年发布一份全球研究报告，聚焦人工智能与信息通信技术如何支持自闭症、ADHD 及学习困难学生的融合教育。研究采用文献综述、专家访谈和案例研究相结合的方法，考察数字技术如何在数字化教育系统中提升参与和学习。报告作者为 May Agius，另有 Alperen Sağdıç、David Banes、Jingying Chen 等多名贡献者参与，出版物提供英文版下载。
UNESCO IITE教师 / 学校
SchoolAI 公布 2026–2027 产品更新，重点从单个教师创建 Spaces 延伸到学区统一治理。更新包括学区级 guardrails、学校上下文、告警路由、Smart Groups 与 Class Mastery Score。
SchoolAI 官方博客教师 / 学校
英国教育部于 7 月 9 日更新学校生成式 AI 数据保护指南，要求学校处理个人数据、偏差、供应商和儿童保护等风险。
英国教育部学校 / 教师
欧盟委员会与 OECD 于 6 月 18 日发布中小学 AI 素养框架 AILit，提出四个相互关联的维度和 19 项能力，并提供小学与中学案例。
欧盟委员会教师 / 学校
Acumen 于 6 月 8 日宣布收购高校招生技术公司 EduCorePro，交易金额未披露，创始人将出任相关业务 CTO。
Acumen 官方新闻学校 / 学生
世界数字教育联盟于 5 月 12 日发布两项 AI 教育标准，分别规范教育 AI 应用系统的全生命周期要求和 AI 智慧校园基础架构。
教育部大会成果学校 / 产品
OpenAI 于 3 月 4 日公布一套学习成效测量工具，同时披露 Study Mode 的早期研究，并计划通过随机试验继续验证。
OpenAI 官方研究学校 / 教师
OECD 于 1 月 19 日发布 247 页《数字教育展望 2026》。报告梳理生成式 AI 在教育中的研究证据，并讨论教育专用模型、教师能力和政府治理。
OECD 报告教师 / 学校
教育部教师队伍建设专家指导委员会于 2025 年 12 月发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，覆盖学习、教学、育人、评价、管理和研究六个方向。
教师生成式人工智能应用指引学校 / 教师
教育部基础教育教学指导委员会于 2025 年 5 月发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。前者规范课程分层，后者规范学生、教师、学校和教育部门如何使用生成式 AI。
中小学 AI 通识与生成式 AI 使用指南学校 / 教师
