知更鸟. 怎样判断高校 AI 教育的进展、价值与责任边界？. 2026-09-30.
高校 AI 教育新增江苏高校 AI 赋能方案、奥迪沙邦全民课程、临床 AI 证书和在线 AI 计算机硕士。坦帕大学把数字素养课列入通识教育必修，媒体报道修读对象为大二学生。课程覆盖继续扩大，完成率、独立能力、教师准备与诚信结果仍需核对。 康奈尔教学融合试点补充了师生共同实施案例，现有材料尚不能证明学习效果。
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2026-09-25证据更新至
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01
高校 AI Agent 和非 AI 专业基础课把能力建设扩展到全校范围。
02
教师准备度、课程设计和临床等专业场景需要不同支持。
03
工具使用和学习对话规模增长很快，掌握度与长期迁移证据仍较少。
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01
通识课程与平台服务从单点走向全校
江苏高校方案加入 AI 通识教育、相关学科和助教助学智能体，奥迪沙邦扩大公共课程；坦帕课程、临床 AI 证书和在线硕士补充不同专业与交付方式。路径覆盖公共服务、通识课程、专业嵌入和学位教育。 本周高校材料覆盖跨国合作、学院与课程建设、教材内助手、校园空间和治理调查；这些记录说明组织采用加快，只有 UNESCO 调查提供跨校采用口径，仍未测量学习效果。 康奈尔教学融合试点补充了师生共同实施案例，现有材料尚不能证明学习效果。
美国加州大学欧文分校教育学院通过美国教育部教育科学研究所1000万美元联邦拨款，启动全国写作研究促进生成式AI教学效能中心（WRITE AI Center）。该中心为期五年，将开发并评估基于证据的AI写作教学方法，并开展两项主要研究：全国性调查与案例研究，以及使用UCI自研平台PapyrusAI的实施与评估研究。随机对照试验计划在第三年全面启动，覆盖三个州60个班级、超过1000名社区学院学生。
巴基斯坦医学与牙科委员会（PMDC）认可伊斯兰堡医学与牙科学院（IMDC）推进医疗教育中AI应用的努力。IMDC与沙希德·佐勒菲卡尔·阿里·布托医科大学（SZABMU）合作，完成了首个临床AI医疗证书项目，为期四周，共24名医学生和医疗专业人员参与。PMDC主席Prof. Dr. Rizwan Taj出席证书颁发仪式并称赞该举措。
UPES 与 Google Cloud 扩展合作，在德拉敦校区推出 10,100 个 Gemini Enterprise for Education 许可，供学生和教师使用。校方举办 Google Gemini Day，Google India 代表及部署伙伴 ParadigmIT 参与。校方称此举旨在将 AI 融入教学、学习与研究，并称其为北印度最大的 Gemini 校园。
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菲律宾 Mapúa Education Group 宣布到 2029 年培养 20 万名具备 AI 素养的学习者，覆盖本科生、研究生、短期课程学员及专业人士。该计划是 iPeople Inc. 扩展 AI 教育的一部分，将更新工程、计算、商业、健康与设计等课程，并新增短期课程、专业证书和教师 AI 教学资源。Mapúa 已与 OpenAI、Altair 和亚利桑那州立大学合作，以支持课程改革与师资发展。
科罗拉多大学安舒茨牙科学院将 AI 融入教学、临床、研究及行政工作。教师用 AI 制作课程材料，学生通过 AI 模拟病人练习问诊，临床工具辅助影像判读与治疗规划。学院设立 AI 指导委员会，确定培养未来从业者、提升 AI 素养、加强教师发展、推进研究四个重点方向。院长表示目标是培养判断力与适应力，而非仅教授技术使用。
